Работа предназначена для всех, кто интересуется проблемами становления ноосферного образования, системы духовно-нравственного воспитания в соответствии с общественным идеалом ноосферной гармонии и ноосферного гуманизма.
Содержание
Пока Земля еще живет
Введение
1. Понятие и смыслы
1.1. Понятие доктрины
1.2. Понятие доктрины духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования
1.3. Единство духовности и нравственности – база ноосферного разума
1.4. Духовность начинается с вопроса «В чем смысл жизни?»
1.5. Универсальность духовности
1.6. В чем смысл жизни?
1.7. Креативность духовности
1.8. Идеал – центр идеи и духовности человека
1.9. Ноосферный человек – идеал человека XXI века и одновременно действительный человек
1.10. Ноосферный человек и ноосферное образование – условие спасения человечества от экологической гибели в XXI веке
2. Что происходит с человеком и человечеством в начале XXI века? Императив духовно-нравственного, интеллектуального возвышения в системе качества человека
2.1. Первая фаза Глобальной Экологической Катастрофы как отражение истины, определяющей ноосферный идеал
2.2. Наступившие экологические пределы – пределы капиталистическому, потребительскому обществу и потребительскому человеку и исток ноосферного преобразования человека
2.3. Экологическая обреченность рыночно-капиталистического разума
2.4. В человеке – источник его возможной экологической гибели в XXI веке, в человеке – источник его спасения от такой гибели
2.5. Культ правды в духовно-нравственной системе ноосферного человека. Духовная революция
2.6. Императив духовно-нравственного и интеллектуального возвышения человека – основа реализации императива управляемой социоприродной эволюции
3. Ноосферная духовность и ноосферная нравственность: положения и принципы
3.1. Понятие ноосферной духовности
3.2. Оптимизм ноосферной духовности
3.3. Принцип презумпции всеоживленности Космоса сущего
3.4. Меморандум Вернадского – Чижевского или Космический меморандум организованности живого вещества как основа ноосферных духовности и нравственности
3.5. Антропный принцип К.Э.Циолковского и эволюционный антропный принцип в духовно-нравственной системе ноосферного человека
3.6. Живая Этика как ядро ноосферных духовности и нравственности
3.7. Правда как единство истины, добра и красоты. Онтологическая Правда против Онтологической Лжи. Ноосферный человек и ноосферное образование как прорыв к правде жизни и правде истории
3.8. Ноосферная нравственность утверждается в борьбе за ноосферно- социалистическое будущее человечества и России
3.9. Ноосферная нравственность – синтез «нравственности» и «интеллекта»
4. Ноосферный гуманизм как основание духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования
4.1. Гуманизм и гуманистический императив
4.2. Эпоха Западноевропейского Возрождения как источник буржуазного эгоцентричного гуманизма, отрицаемого первой фазой Глобальной Экологической Катастрофы
4.3. Понятие Эпохи Русского Возрождения. Эпоха Русского Возрожде- ния – источник становления ноосферного гуманизма
4.4. Миссия ноосферного гуманизма – вывести человечество из западни Глобальной Экологической Катастрофы
4.5. Ноосферный гуманизм – основание духовно нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования. Что означает это утверждение? 4.5.1. Ноосферное преобразование сущности свободы. Очеловеченная свобода как свобода на основе нравственности
4.5.2. Изменение качества нравственности
4.5.3. Изменение качества духовности. Что есть ноосферный человек
4.5.4. Изменение качества образования – ноосферное образования как форма его гуманизации
5. Духовность и нравственность в ноосферной парадигме профессионализма
5.1. «Профессиональный кретинизм» и императив ноосферной парадигмы профессионализма
5.2. Духовно-нравственный профессионализм и духовно-нравственное воспитание как высший приоритет ноосферной парадигмы профессионального образования
9 5.3. Духовно-нравственный архетип профессионализма
5.4. Учительство – родовая функция в ноосферной парадигме профессионализма и форма проявления ноосферного человека
5.5. Ноосферная парадигма компетентностного подхода в ноосферном образовании
6. Ноосферный человек как форма «очеловечивания» человека в XXI веке. От «человека-гармонителя» к гармонительной духовно- нравственной системе
6.1. Ноосферный человек – человек-гармонитель
6.2. Духовно-нравственная система ноосферного человека – духовно- нравственная система Красоты
6.3. Ноосферная духовно-нравственная система – система, способствующая становлению культуры радости и счастья как культуры творчества
6.4. От «человека-гармонителя» к гармонительной духовно-нравственной системе. Принцип калокагатии
6.5. Ноосферный человек и качество жизни
7. Духовно-нравственная система ноосферного человека – духовно- нравственная система ноосферного образования
7.1. Ноосферное образование как ноосферное духовно-нравственное образование
7.2. Духовно-нравственная система ноосферного образования – система на основе тотальной экологизации системы ценностей и знаний человека
7.3. Духовно-нравственная система ноосферного образования – форма продолжения духовно-нравственных традиций и рефлексии в русской философии и Русском Космизме
8. Заключение. Скрижали духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования
- Книга: Скачать